CLASE 13: 29 de octubre

Membrana Antropomórfica

Ya no percibimos...


Para esta clase decidimos replantearnos con nuestra membrana, para lo cual tomamos como referente la piel de un reptil, para crear un sistema y estructura.



Lamentablemente nuestra membrana fue un fracaso, ya que era muy literal, en el fondo una imitación al referente y aunque tenía sistema y estructura no era anatómica ni flexible, al contrario era dura, pesada y tiesa.




La membrana, debía ser presentada con una performance, en la cual el cuerpo y la membrana debían ser un total. La membrana debía ser amoldable, sin el cuerpo no existía.
Nuestra performance fue pésima, ya que la membrana estaba mal, era como una membrana "asesina", su forma era rectangular, lo cual limitaba su capacidad de envolver. El uso del espacio era limitado, nos faltaba sentirnos como en la atmósfera de la célula y mayor estudio sobre materiales para representarla. Debía pertenecer al mundo circense, como algo liviano, que reflejara el mundo del circo en el aire. Mostrar a través de ella la dualidad de nuestro mundo, donde existía una troup de payasos siniestros, que detrás de toda esa alegría, escondían un oscuro secreto...


La membrana mejor evaluada fue la de los niños, cuyos integrantes son Maca cares, Niza Asis y diego Carvallo. Era la que mejor representaba la idea de que fuera un todo con el cuerpo y que se activara con él. La membrana cobraba vida con la persona, pero ésta no era la protagonista, participan como un total.




Nuestra invitada del día de hoy: Diseñadora de vestuario

Corrigió todos los trabajos, con el fin de aportar nuevas ideas y materiales para su construcción, en lo cual estábamos muy débiles. Nos sugirió trabajar con materiales más flexibles y livianos como la malla rachet( maya de kiwis). Tambiñen nos sugirieron que volvieramos a enfocarnos en la primera maqueta de membrana y que cambiaramos algunos referentes...

Próxima Clase:

1. Mejorar la membrana en su estructura, espesor, liviandad. Que funcione como construcción.

2. En una lámina, hacer croquis de 4 ó 5 movimientos que representen el movimiento de la membrana con el cuerpo. cómo trabaja en el espacio y cómo se activa al interactuar con nosotros.